Che rapporto intercorre tra virtuale e reale? Quanto tempo trascorriamo abitualmente sui social?

Com’è cambiato il nostro modo di utilizzare i mass media e new media durante e dopo la pandemia?

Quali sono i social più diffusi e per quali scopi ce ne serviamo?
Durante quest’ultimo periodo in particolare, ci siamo accorti di come e quanto le tecnologie siano sempre più pervasive anche in ambito scolastico.
Gli studenti al 2^ e 3^ anno del Liceo Economico Sociale hanno avviato la loro
indagine a partire da alcune domande: quali piattaforme e strumenti tecnologici hanno caratterizzato il periodo di DAD? Qual è il livello di dimestichezza posseduto da studenti e docenti a tal proposito? Come hanno vissuto studenti e docenti la sfida della DAD?
Attraverso la somministrazione di interviste e questionari a studenti e docenti di ogni ordine e grado di scuola, gli studenti del LES hanno raccolto dati e informazioni rilevanti con l’ambizione di diffondere l’indagine non solo a livello locale ma anche nazionale.
Vi presentiamo la rielaborazione che ciascuno, individualmente o in team, ha presentato in modo creativo e originale attraverso la  scrittura di articoli, l’elaborazione di PowerPoint e video.
Buona lettura e visione!